PERENCANAAN PEMBELAJARAN IPS

Nama                                     : Tri Satria

NIM                                        : 4915122548

Dosen Pengampu                 : Andri Rivelinno, S.E, M.Pd

Mata Kuliah                         :Perencanaan Pembelajaran IPS

Kelas                                      :Pendidikan IPS A 2012

Pertanyaan :

1.      Apa yang dimaksud dengan perencanaan pembelajaran ?

Saat menanyakan apa yang dimaksud perencanaan pembelajaraan ,adalah sama dengan pertanyaan apa yang akan dibawa seorang tentara perang kemedan perang saat akan melakukan peperangan. Jawabannya adalah senjata peperangan. Dalam dunia pendidikan senjata peperangan seorang guru sebelum menyampaikan materi kepada siswa didik didalam kelas adalah sebuah perencanaan pembelajaran untuk menyusun konsep dasar apa yang akan seorang guru sampaikan kepada peserta didik. Oleh sebab itu Perencanaan Pembelajaran didalam kelas adalah hal dasar yang seharusnya disiapkan oleh seorang guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran dikelas.

Beberapa ahli mengatakan mengenai Definisi Perencanaan Pembelajaran salah satunya yaitu menurut   Smith & Ragan yaitu : “Proses sistematis dalam mengertikan prinsip belajar dan pembelajaran ke dalam rancangan untuk bahan dan aktivitas pembelajaran”.  Proses tersebut secara sistematis dan berfikir dalam sebuah prinsip belajar dan pemebelajaran ke dalam rancangan untuk bahan dan aktivitas pembelajaran dikelas. Dari pendapat ahli tersebut sudah sangat jelas bahwa diperlukan sebuah rancangan yang harus dipersiapkan agar kita tidak kehabisan cara dalam melakukan penyampaian pembelajaran dikelas. Sedangkan secara etimologis dalam sebuah perencanaan pembelajaran ada dua kata yang harus kita ketahui terlebih dahulu mengenai apa itu perencanaan pembelajaran. 

Perencanaan Pembelajaran terdiri dari dua kata rencana dan pembelajaran. Kata rencana yang artinya pengambilan keputusan mengenai apa yang harus kita laksanakan kedepannya serta dari apa yang telah kita rencanakan sebelumnya untuk mencapai sebuah tujuan yang ingin dicapai. Sedangkan pembelajaran proses pelaksanaan belajar dan mengajar (PBM) untuk menyampaikan materi yang akan kita pelajari. Secara umum maka, Perencanaan pembelajaran merupakan sebuah rancangan atau persiapan yang dibuat oleh guru tentang pembelajaran yang menjadi tanggung jawabnya saat seorang guru sebelum melaksanakan kegiatan pembelajaran didalam kelas agar peserta didik mampu memahami pesan yang disampaikan oleh guru tersebut.

         Dari kedua penjelasan diatas, kita ketahui seorang guru tidak akan matang memberikan pesan berupq materi dikelas dan menyampaikan pesan berupa materi kepada peserta didik dikelas apabila seorang guru belum merencanakan pembelajaran apa yang akan ia laksanakan dikelas. Seorang guru tanpa perencanaan yang matang mengenai materi apa yang akan disampaikan sama  halnya dengan “seorang prajurit tanpa senjata dimedan di medan perang” karena itu mengingat perencanaan dalam pembelajaran adalah sebuah hal yang penting dipersiapkan maka tentu saja seorang guru harus mampu mengusai teori pembelajaran itu sendiri mengingat didalam pembelajaran tidak hanya selain merencanakan pembelajaran didalam kelas tetapi guru yang baik, adalah saat ia mampu melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan mengusasi materi bahan ajar yang akan ia sampaikan terkait materi disetiap pertemuan yang akan ia sampaikan, perencanaan pembelajarannya terkait silabus, rpp dan modul didalamnya , strategi pembelajaran yang akan dilaksanakan seorang guru tersebut didalam kelas, media pembelajaran digunakan sebagai alat penunjang guru untuk menyampaikan materi ataupun pesan didalam kelas, terlebih pada saat seorang guru terhadap peserta didiknya serta melakukan evaluasi dari hasil pembelajaran yang dilakukan seorang guru setelah melakukan perencanaan, pelaksanaan, dan melakukan pengevaluasian hasil pembelajaran yang telah disampaikan didalam kelas. Didalam dunia pendidikna perencanaan pembelajaran didalam kelas hal yang paling penting dan utama ada RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran).

2.      Apa gambaran perencanaan pembelajaran kita dalam bidang ilmu pengetahuan sosial (IPS) Dimasa yang akan datang ?

Bidang studi IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) adalah sebuah keilmuan yang terdiri dari antar displin (interdiscipliner) ilmu sosial . IPS erat kaitannya dalam dalam kehidupan sehari-hari, mencakup seluruh bidang ilmu sosial didalamnya IPS diharuskan menjadi mata pelajaran yang secara komleksitas dalam pembahasan materinya yang berupa pokok setiap runtun ilmu sosial didalamnya, karena apa IPS menjadi satu kesatuan (ter-integrasi) ilmu sosial dan menjadi kesatuan utuh ilmu interdisipliner dari kajian sosial itu sendiri. Kita saat menjadi seorang guru IPS tentu saja harus memiliki bekal yang matang dalamnya, karena apa seorang guru IPS lulusan saat kependidikan pada zaman dahulu dan seorang guru IPS lulusan saat kependidikan pada masa sekarang haruslah berbeda. Seorang guru IPS pada zaman dahulu adalah ada sebuah hal yang menjadi kekurangan dan harus kita ubah pola pikir kita menjadi selangkah lebih maju lagi. Guru IPS pada lulusan zaman dahulu sebelum masuk kelas harus belum memiliki persiapan yang matang ketika akan mengajar dikelasnya, seperti : kesiapan materi bahan ajar seorang guru IPS dan guru IPS yang memiliki kecenderungan tidak menguasai materi IPS secar terintegrasi dan keseluruhan  sehingga banyak materi atau pesan yang tidak tersampaikan oleh seorang guru IPS terhadap siswa didiknya.

Guru IPS yang ada saat ini, ditambah diperparah oleh latar belakang pendidikan seorang guru IPS yang mengajar terkadang tidak sesuai dengan bidang studi yang akan ia ajarkan didalamnya.  Artinya seorang guru IPS masa dahulu, rata-rata mereka bukan seorang guru lulusan perguruan tinggi dalam program studi pendidikan IPS. Guru IPS masa kini sedang berupaya tidak seperti itu, maka dibeberapa perguruan tinggi memiliki program studi pendidikan IPS ini merupakan antisipasi jangka panjang yang pemerintah lakukan dalam memenuhi kebutuhan tenaga kependidikan guru IPS dilingkup sekolah.

kita calon guru IPS nantinya akan mengajarkan mata pelajaran dalam bidang studi IPS Terpadu didalam kelas, tentunnya kita harus memiliki perencanaan yang lebih matang dalam menguasi kelas dan menguasai materi ajar didalam kelas. Sehingga guru IPS saat sudah turun kemasyarakat untuk mengabdikan diri kita sebagai guru mereka sudah siap dalam pengabdian tridharma perguruan tinggi mereka secara baik dan maksimal.

Kami merumuskan gambaran sebuah perencanaan yang baik dalam mengajar bidang studi IPS didalam kelas salah satunya.

1.      Seorang Guru IPS harus memiliki emapat komponen sebelum    mengajar dikelas.  komponen – komponen tersebut adalah : Adalah  hal yang dihadapi seorang guru yaitu : (1) Tujuan-tujuan yang ingin dicapai, (2) Materi pelajaran apa yang perlu diberikan untuk mencapai tujuan, (3) Metode dan alat mana yang akan digunakan dan (4) Bagaimana prosedur mengevaluasinya.

2.      Seorang guru IPS harus melakukan Pengembangan Sistem Instruksional menurut saya, seperti dalam Tujuan Pembelajaran IPS yang dijelaskan seorang guru didalamnya seperti : (1) Tujuan pembelajaran umum, (2) Tujuan pembelajaran khusus dan (3) Kombinasi pembelajaran

3.      Seorang guru IPS harus melakukan Menetapkan Kegiatan Belajar Mengajar seperti : (1) Merumuskan semua kemungkinan kegiatan yang diperlukan, (2) Menetapkan mana dari sekian kegiatan tersebut yang tidak perlu ditempuh oleh para siswa dengan menggunakan test awal dan (3) Menetapkan kegiatan belajar mengajar mana yang akan ditempuh oleh para siswa

4.      Seorang guru IPS harus melakukan Merencanakan Program Pembelajaran seperti : (1) Merumuskan materi pelajaran dan (2) Menetapkan metode pembelajaran yang akan disampaikan

5.      Seorang guru IPS harus Melaksanakan Program pembelajaran seperti : (1) Mengadakan Pretest (awal), (2) Menyampaikan materi pelajarandan (3) Mengadakan Postest

Setelah hasil penjelasan diatas Didalam perencanaan pembelajaran IPS yang dimaksud diatas sudah sangat jelas, seorang guru IPS harus melaksanakan Perencanaan Pembelajaran secara keseluruhan dengan baik dan benar  agar seorang guru IPS maka kini dapat membawa perubahan dalam kegiatan pembelajaran IPS didalam kelas dibandingkan seorang guru IPS masa dahulu. 

Sehingga seorang guru IPS mendapatkan tujuan dalam pembelajaran IPS secara baik dam maksimal ketika menyampaikan pesan berupa materi didalam kelas, maka dari itu didalam perencanaan pembelajaran IPS didalam kelas diperlukan dengan yang namanya RPP dan modul pembelajaran IPS sebagai perencanaan awal yang akann siswa capai dalam pembelajaran IPS itu didalam kelas dan perencanaan awal akan guru capai sesuai kompetensinya.

Sumber pengutipan:

Majid, Abdul. perencanan pembelajaran (mengembangkan standar kompetensi guru). Jakrta: Penerbit Cerdas Jaya, 2003.